圖為:師生重逢,激動(dòng)不已。
湖北日?qǐng)?bào)訊 圖/文 記者田悅 龍華 發(fā)自貴州百里杜鵑區(qū)大水鄉(xiāng)
6月29日下午4時(shí),貴陽(yáng)火車(chē)...">
圖為:師生重逢,激動(dòng)不已。
湖北日?qǐng)?bào)訊 圖/文 記者田悅 龍華 發(fā)自貴州百里杜鵑區(qū)大水鄉(xiāng)
6月29日下午4時(shí),貴陽(yáng)火車(chē)站出站口,奔出六個(gè)年輕人。
“波波!”往屆支教生陳立、張春麗、嚴(yán)文高、葛俊,興奮地抱住前來(lái)迎接的胡益波。貴州的山山水水,多少次夢(mèng)中縈繞,今天,他們終于又回來(lái)了。
“呀,通柏油路了!”進(jìn)入黔西往大水鄉(xiāng),一路變化,一路驚喜。
“回來(lái)了,回來(lái)了!”沖進(jìn)大石希望小學(xué),來(lái)不及放下行李,他們高聲呼喊。張春麗跑進(jìn)曉曉寢室,興奮地說(shuō):“這是我當(dāng)年住的屋子,還是那樣,沒(méi)變!好溫馨!”
一同到來(lái)的,還有即將支教的張貴禮和安玥琦,他們微笑著,體會(huì)著。
當(dāng)晚,大石希望小學(xué)簡(jiǎn)易廚房?jī)?nèi),幾個(gè)年輕人聊了整晚。
老師的生日,在孩子心里
6月30日,周六,學(xué)校放假。在箐山本禹希望小學(xué),葛俊登上五年級(jí)教室的講臺(tái),大聲說(shuō):“真想再上一堂課!”而嚴(yán)文高、陳立兩個(gè)大男生,沖到操場(chǎng)上和孩子們賽起了籃球,“要找找當(dāng)年和學(xué)生們打成一片的感覺(jué)”!
睹物思人。他們更牽掛的,還是曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生。
出發(fā)的第一站是高維希家,他們沿柏油馬路前行,一路都有家長(zhǎng)認(rèn)出他們,盛情相邀去家里坐坐。
“陳老師!陳老師……”一處彎道,他們被身后稚嫩的聲音喚停。轉(zhuǎn)身回望,一個(gè)小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛奔而來(lái)。
就在大家猜測(cè)時(shí),陳立激動(dòng)起來(lái)。原來(lái),是他曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生黃潔。
黃潔氣喘吁吁,陳立一把將她抱起,兩人開(kāi)心地笑著。
“老師,您來(lái)了也不告訴我!”黃潔眼里充滿歡樂(lè),“我好想你的!剛才我看到你們了,就一路追過(guò)來(lái)了!”
陳立激動(dòng)地摸摸黃潔的頭:“老師也想你呢!因?yàn)閬?lái)的具體時(shí)間沒(méi)定,就沒(méi)告訴你!
黃潔從口袋里摸出一張紙:“老師,送給你!”
陳立打開(kāi),是黃潔畫(huà)的一幅畫(huà),上面有花,有鳥(niǎo),有藍(lán)天,還寫(xiě)著“生日快樂(lè)!黃潔送給陳立老師。”
陳立愣住了。兩年前的6月29日,孩子們自發(fā)為即將離校的他開(kāi)了個(gè)生日派對(duì)。不曾想,黃潔到今天還記得。
看著畫(huà),陳立眼睛濕了。
一年支教,一生牽掛老師
往往對(duì)家庭困難,卻學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生印象深刻。嚴(yán)文高和葛俊就有這樣一個(gè)牽掛的學(xué)生——高維希。
“這孩子很小就失去父親,母親打零工撫養(yǎng)他和弟弟。教他五年級(jí)時(shí),幾乎每次家訪,他媽媽都不在家,只有他帶著年幼的弟弟,這樣的困境里,他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)都很優(yōu)秀!
再次來(lái)到小維希的家里,嚴(yán)文高發(fā)現(xiàn)維希的媽媽已經(jīng)從城里打工回來(lái),家庭生活有了改善,“阿姨,希望您能多陪陪維希兄弟倆,他們的生活、教育都需要你!”
葛俊還帶來(lái)了高維希最喜歡的課外書(shū)和一封信。寄信人是一位軍人,“在維希最困難的時(shí)候,我聯(lián)系到他。幾年了,他一直資助維希生活學(xué)習(xí)!备鹂≥p撫著正在讀信的高維希,露出了微笑。
圖為:往屆支教生走訪他們教過(guò)的學(xué)生家庭。
“合影”背后的故事
留守孩子,多想和父母有張合影。回到大山的葛俊,帶來(lái)了親手制作的一張張全家!昂嫌啊。
“雖然都是經(jīng)過(guò)PS的合成照片,但是送給孩子們?nèi)阅軒Ыo他們一絲寄托。這個(gè)點(diǎn)子是我們一起想到的,孩子們想念父母了拿出來(lái)看看,心情會(huì)好些!”葛俊回來(lái)前,已經(jīng)為幾十個(gè)孩子制作了這樣的全家福,家訪當(dāng)天一一送出。
但是,李芳的全家福,卻不是PS的。年初,葛俊給遠(yuǎn)在浙江打工的李芳爸爸寫(xiě)了一封信,講述李芳對(duì)爸爸的思念,以及希望得到他一張照片制作全家福的想法。李芳的爸爸深受感動(dòng),決定回鄉(xiāng)陪孩子。
于是,他們拍下了這張全家福。
離開(kāi)前,支教生與李芳父母手捧照片合影,溫暖再次瞬間定格。
這一天,支教生一行走訪了好幾個(gè)學(xué)生家。每到一處,都收獲一份感動(dòng)。
又上了一堂課
圖為:張春麗再次走進(jìn)課堂,輔導(dǎo)孩子們語(yǔ)文。
7月2日上午,張春麗又一次站在大石希望小學(xué)的講臺(tái)。
時(shí)光,那一刻仿佛回到從前。張春麗有些恍惚。
學(xué)生,依然還是兩年前教過(guò)的那些孩子。只不過(guò),他們由一年級(jí)到了三年級(jí)。
這節(jié)課,張春麗主要輔導(dǎo)學(xué)生做語(yǔ)文試卷。教室里很安靜,鉛筆在試卷上劃出沙沙的響聲。很快,高宏力做完了,張春麗檢查試卷,發(fā)現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤,高宏力不好意思地笑笑,改正過(guò)來(lái)。
“他成績(jī)很好。”張春麗一直記得這個(gè)聽(tīng)話的孩子,上課之前,高宏力認(rèn)出了張老師,卻靦腆地笑了笑,跑開(kāi)了。
第二排的姚白梅還在做試題,張春麗悄悄走到身后。小白梅給張春麗的印象很深,她家住很遠(yuǎn),每天都要爬山,走一個(gè)多小時(shí)山路到學(xué)校。
張春麗慢慢走著,慢慢回憶。雖然孩子們?cè)谧鲈囶},沒(méi)有太多的熱情表示,但張春麗從他們的眼里,讀到了歡喜。
(作者: 編輯:記者田悅 龍華)
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